Małymi Kroczkami
 

Anna Kowalska

dyrektor przedszkola, nauczyciel

Jestem absolwentką Wydziału Pedagogiki Przedszkolnej
i Wczesnoszkolnej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie (studia magisterskie 1999-2004). W roku 2006 otrzymałam dyplom ukończenia rocznego kursu Pedagogiki Marii Montessori w zakresie edukacji wieku dziecięcego, prowadzonego przez Polskie Stowarzyszenie Montessori
w Łodzi. Ukończyłam również podyplomowe kursy kwalifikacyjne
w Krakowie: Wczesne wspomaganie rozwoju i edukacji uczniów
z autyzmem oraz Organizacja i zarządzanie oświatą, zorganizowane przez Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji.
Jestem nauczycielem z wieloletnim stażem (pracowałam
w Integracyjnym Przedszkolu Montessori oraz przedszkolu Uniwersytetu Jagiellońskiego). Prowadzę również indywidualną terapię pedagogiczną
z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (w tym dzieci ze spektrum autyzmu). Uczestniczyłam w wielu kursach doskonalących oraz konferencjach naukowych. Gram na gitarze i ukończyłam liczne kursy rytmiczno- muzyczne. Pomóż mi zrobić to samodzielnie
(M. Montessori) to motto, które przyświeca mi zarówno w pracy
jak i w domu. Jestem mamą dwóch córek.

Bycie obserwatorem i przewodnikiem dziecięcego świata, towarzyszenie dzieciom w ich małych i dużych krokach oraz wspieranie ich rozwoju,
są dla mnie ogromną radością.

Kursy i szkolenia:

  • Terapia małego dziecka z autyzmem w nurcie rozwojowym. Droga do umiejętności (2016)
  • Warsztaty dot. budowania tożsamości dziecka (2016)
  • Warsztaty rytmiczne Roztańczony, podwodny świat (2015)
  • Warsztaty rytmiczne Muzyką kocham moją Ojczyznę (2015)
  • Udział w V Międzynarodowej konferencji Montessori w Warszawie (2015)
  • Udział w Konferencji Montessori w Krakowie (współorganizator) (2015)
  • Kurs muzyczno-rytmiczny Zimowe nutki (2014)
  • Praca z dzieckiem z autyzmem (2014)
  • Warsztaty muzyczne, plastyczne, teatralne (2014)
  • Warsztaty rytmiczne Wiosenne nutki (2014)
  • Cykl warsztatów Kompetentny wychowawca (2013-2014)
    • - Jak rozumieć zachowania dzieci – zmiany rozwojowe, potrzeby i umiejętności
    • - Rola i wpływ nauczyciela- narzędzia, których używamy świadomie lub nie
    • - Emocje w przedszkolu – jak przeżycia dziecka kształtują jego osobowość i wiedzę
    • - Być z sobą w grupie – jak uczyć dzieci współdziałania i kształtować pozytywną samoocenę
    • - Poradzić sobie z grupą – jak tworzyć zasady, co zrobić z trudnym dzieckiem
    • - Wspólne patrzenie na dziecko – jak budować dobrą współpracę z rodzicami
  • Kurs pierwszej pomocy (2014)
  • Organizacja pracy terapeutycznej osoby ze spektrum autyzmu (2013)
  • Badanie i odkrywanie świata przez dzieci, czyli o eksperymentach w przedszkolu i w szkole (2013)   
  • Warsztaty muzyczno - teatralne Jesienne nutki (2013)
  • Warsztat muzyczny, warsztat plastyczny i cyrkowy (2013)
  • Praca z uczniem z ADHD w klasach I-III  (2013)
  • Edukacja artystyczna zajmująco i pożytecznie. Co jest w tym pudełku? (2013)
  • Od piktogramu do książki – od ucznia do czytelnika (2012)
  • Biomes Montessori Workshop (2012)
  • Konferencja Dwulatki i trzylatki w przedszkolu i w domu. Jak świadomie je wychowywać i uczyć (2012)
  • Zabawy muzyczne, plastyczne i teatralne w edukacji przedszkolnej (2012)
  • Tańce, zabawy i piosenki dla dzieci (2012)
  • Zachęcamy do myślenia! Zadajemy pytania-pracujemy z ilustracją-współpracujemy w grupie  (2012)
  • Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka niepełnosprawnego (2007)
  • Udział w seminarium polsko - niemieckim w Łodzi Edukacja w systemie pedagogicznym Marii Montessori (2007)
  • Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności (2007)
  • Logopedia w przedszkolnej krainie zabawy (2006)
  • Jak twórczo pracować z przedszkolakami (2005)
  • Gry i zabawy muzyczne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (2005)
  • Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały i jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły (2005)
  • czteromiesięczny kurs języka angielskiego w Cambridge i kontynuacja nauki w Krakowie