dyrektor przedszkola, nauczyciel

Jestem absolwentką Wydziału Pedagogiki Przedszkolnej
i Wczesnoszkolnej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie (studia magisterskie 1999-2004). W roku 2006 otrzymałam dyplom ukończenia rocznego kursu Pedagogiki Marii Montessori w zakresie edukacji wieku dziecięcego, prowadzonego przez Polskie Stowarzyszenie Montessori
w Łodzi. Ukończyłam również podyplomowe kursy kwalifikacyjne
w Krakowie: Wczesne wspomaganie rozwoju i edukacji uczniów
z autyzmem oraz Organizacja i zarządzanie oświatą, zorganizowane przez Krakowski Instytut Rozwoju Edukacji.
Jestem nauczycielem z wieloletnim stażem (pracowałam
w Integracyjnym Przedszkolu Montessori oraz przedszkolu Uniwersytetu Jagiellońskiego). Prowadzę również indywidualną terapię pedagogiczną
z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (w tym dzieci ze spektrum autyzmu). Uczestniczyłam w wielu kursach doskonalących oraz konferencjach naukowych. Gram na gitarze i ukończyłam liczne kursy rytmiczno- muzyczne. Pomóż mi zrobić to samodzielnie
(M. Montessori) to motto, które przyświeca mi zarówno w pracy
jak i w domu. Jestem mamą dwóch córek.

Bycie obserwatorem i przewodnikiem dziecięcego świata, towarzyszenie dzieciom w ich małych i dużych krokach oraz wspieranie ich rozwoju,
są dla mnie ogromną radością.

Kursy i szkolenia:

• Terapia małego dziecka z autyzmem w nurcie rozwojowym. Droga do umiejętności (2016)
• Warsztaty dot. budowania tożsamości dziecka (2016)
• Warsztaty rytmiczne Roztańczony, podwodny świat (2015)
• Warsztaty rytmiczne Muzyką kocham moją Ojczyznę (2015)
• Udział w V Międzynarodowej konferencji Montessori w Warszawie (2015)
• Udział w Konferencji Montessori w Krakowie (współorganizator) (2015)
• Kurs muzyczno-rytmiczny Zimowe nutki (2014)
• Praca z dzieckiem z autyzmem (2014)
• Warsztaty muzyczne, plastyczne, teatralne (2014)
• Warsztaty rytmiczne Wiosenne nutki (2014)
• Cykl warsztatów Kompetentny wychowawca (2013-2014)
  • - Jak rozumieć zachowania dzieci – zmiany rozwojowe, potrzeby i umiejętności
  • - Rola i wpływ nauczyciela- narzędzia, których używamy świadomie lub nie
  • - Emocje w przedszkolu – jak przeżycia dziecka kształtują jego osobowość i wiedzę
  • - Być z sobą w grupie – jak uczyć dzieci współdziałania i kształtować pozytywną samoocenę
  • - Poradzić sobie z grupą – jak tworzyć zasady, co zrobić z trudnym dzieckiem
  • - Wspólne patrzenie na dziecko – jak budować dobrą współpracę z rodzicami
• Kurs pierwszej pomocy (2014)
• Organizacja pracy terapeutycznej osoby ze spektrum autyzmu (2013)
• Badanie i odkrywanie świata przez dzieci, czyli o eksperymentach w przedszkolu i w szkole (2013)   
• Warsztaty muzyczno - teatralne Jesienne nutki (2013)
• Warsztat muzyczny, warsztat plastyczny i cyrkowy (2013)
• Praca z uczniem z ADHD w klasach I-III  (2013)
• Edukacja artystyczna zajmująco i pożytecznie. Co jest w tym pudełku? (2013)
• Od piktogramu do książki – od ucznia do czytelnika (2012)
• Biomes Montessori Workshop (2012)
• Konferencja Dwulatki i trzylatki w przedszkolu i w domu. Jak świadomie je wychowywać i uczyć (2012)
• Zabawy muzyczne, plastyczne i teatralne w edukacji przedszkolnej (2012)
• Tańce, zabawy i piosenki dla dzieci (2012)
• Zachęcamy do myślenia! Zadajemy pytania-pracujemy z ilustracją-współpracujemy w grupie  (2012)
• Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka niepełnosprawnego (2007)
• Udział w seminarium polsko - niemieckim w Łodzi Edukacja w systemie pedagogicznym Marii Montessori (2007)
• Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności (2007)
• Logopedia w przedszkolnej krainie zabawy (2006)
• Jak twórczo pracować z przedszkolakami (2005)
• Gry i zabawy muzyczne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (2005)
• Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały i jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły (2005)
• czteromiesięczny kurs języka angielskiego w Cambridge i kontynuacja nauki w Krakowie